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世外桃源游戏官网_孩子不听话,是你不懂这5条心理学规律,走心教育让孩子乖乖配合

2020-01-11 15:33:15

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世外桃源游戏官网_孩子不听话,是你不懂这5条心理学规律,走心教育让孩子乖乖配合

世外桃源游戏官网,文|动历盒袁老师

教育孩子是一门“走心”的艺术。走的是家长的心,你懂不懂孩子心理,教育的结果是截然不同的;走的是孩子的心,如果不能说到孩子的心坎上,其教育的效果往往是苍白无力的。 ­

所以,我们在教育孩子的过程中,要懂得一些管教孩子的心理学规律,让教育变得更温情、更有效。

法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得很暖和,所以开始解开纽扣,继而脱掉大衣。结果很明显,南风获得了胜利。拉封丹这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念,被称之为“南风效应”、“南风法则”或“温暖法则”等。

由此我们懂得,在管教孩子的过程中,是要做北风还是南风?做北风,我们对孩子进行严厉的批评、呵斥,甚至恐吓,棍棒相加,结果可能会适得其反。

我记得一个暑假的作文班,有一个特别调皮的孩子,于是我想约孩子家长过来聊一聊,结果家长没来,孩子回去之后,家长就直接粗暴地对孩子一顿打,这完全出乎我的意料,我的本意是想跟家长沟通一下孩子的学习状况以及如何调整。家长估计接到老师的投诉很多,二话不说,直接棍棒伺候。但是结果让家长失望了,棍棒之后的孩子在课堂上越发调皮了!

所以有时候北风教育会适得其反,多对孩子进行南风教育,多点沟通和温情教育,多点爱的鼓励和表扬,可能会达到事半功倍的效果。

不知大家有没有听说过这个故事呢?

老人家门口有一片公共草地,老人很享受安静地沐浴阳光。可是有一天,一群小孩来草地上玩,非常吵闹。老人很想把这群小孩赶走,但是这草地毕竟是公共设施。怎么办呢?老人想了一个办法。他对这些小孩说:“小朋友们,你们明天继续来玩吧,只要你们来,我就给你们一人1美元!”小孩们喜出望外,于是第二天又来了。这样几天之后,老人说:“孩子们,我不能再给你们1美元了,我只能给你们每人0.5美元了。”孩子们有些不悦,但是也接受了。又过了几天,老人说:“从明天开始,我只能给你们每人5美分了。”孩子们说:“5美分太少了,以后我们再也不来了!”老人成功地把孩子们来玩的理由从“喜欢”变成了“金钱”,再把“金钱”拿走,消灭了他们来玩的兴趣。

为什么会这样呢?因为这个老人巧妙地将孩子来草地上玩的动因本身的乐趣(内部动机)转变成获取奖励(外部动机),于是外部动机覆盖了内部动机,当奖励(外部动机)减少了,兴趣(内部动机)也减少了。

可想而知,单纯地以物质奖励促进学习结果,短时间内是有效果的,但长此以往,容易把孩子学习的动机转移到外部动机。同时孩子会对奖励的要求越来越高,当奖励少了,或达不到他的预期,他的动力就会消退。

所以比起学习结果,我们更要关注孩子的学习过程,同时我们更要奖励孩子努力的过程,激发孩子内在的动力,而不是单单表扬孩子的行为和结果。

1968年,美国心理学家罗森塔尔和l.雅各布森来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且 性格 活泼开朗, 自信心 强, 求知欲 旺盛,更乐于和别人打交道。

为什么会出现这种现象呢?正是“积极暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。­

我记得孩子一年级的时候刚学写字,字写得歪歪扭扭,我就直接跟孩子讲:“你的字写得这么丑,还需要再努力,快去练吧!”孩子面对练字帖,垂头丧气,总觉得自己写不好,开始抗拒,好不容易练一会,也是三天打鱼两天晒网。我突然觉得话说得不对,马上改口了,我自信满满地对孩子说:“我觉得你的字快要突破了,现在正在关键点上,可要抓紧机会,赶紧去练噢。”孩子一反常态,兴冲冲去练了。

其实不是说话的问题,而是看事物角度的不同导致了不一样的效果。一开始我看到的孩子不好的地方,不断地去强化它。后来我在不好的地方看到成功的契机,赋予了孩子正能量,给予孩子积极暗示,让孩子看到了自己能够做好,当然结果也是能够做好的。

长期处在消极、不良的心理暗示中的孩子,孩子的情绪会受到影响,变得自卑、没有动力。所以我们要给孩子正面、积极的暗示,让积极暗示发挥魔力。

一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。

一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。

孩子的学习成绩就好比这个大木桶,每一科学习都是木桶中不可或缺的一块块木板。孩子要想学习成绩好,每一门功课都要好。有些孩子理科薄弱,有些文科薄弱,都是硬伤,都是木桶里的短板,孩子的木桶就无法盛满水。

所以,我们家长要对孩子的学习关注,当孩子某一科薄弱时,应及时提醒孩子,取长补短。同时,从小要让孩子养成涉猎更多领域知识的习惯,这样就不容易造成偏科,让孩子的学习留下遗憾。

马克·吐温听牧师演讲时,最初感觉牧师讲得好,打算捐款;10分钟后,牧师还没讲完,他不耐烦了,决定只捐些零钱;又过了10分钟,牧师还没有讲完,他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时,过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐,还从盘子里偷了2元钱。

而这种由于刺激过多或作用时间过久,而引起逆反心理的现象,就是“超限效应”。

­超限效在家庭教育中常会以父母的唠叨批评体现,孩子哪些事情没做好,我们可能一次、二次……甚至反复批评孩子,长此以往,孩子容易产生厌烦、逆反心理,甚至对你的话自动屏蔽。

都说好话不说第二遍,坏话更是不能说第二遍。我记得我去学校接孩子,路过走廊,一个教室里的老师正在布置家庭作业,这个老师估计责任心超重,怕孩子记不住,对作业反复述说了三遍,我觉得对于四五年级的孩子来说,真没必要,一遍告知就可以了,说多了,孩子的听力效率就会降低,知道老师会说三遍,第一二遍就不注意听,同时,讲多了,孩子真的会厌烦哦!

家长要学学上面的心理学规律,这样我们才能懂孩子、了解孩子,做走心教育。走心管教孩子的心理学规律还有很多,袁老师下次再跟大家聊。

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­我是动历盒袁老师,动历盒创始人,国家二级心理咨询师,儿童正念教育推行者,从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作,拥有家庭教育类版权245项,专注于3-12岁孩子的家庭教育,致力于将家庭教育方法产品化、图表化、工具化。欢迎关注,一起交流!点击下方【了解更多】,进入我原创家庭教育和育儿产品小铺。

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